The project LeScEd (Learning the Science of Education) aims at incorporating approaches from fields like Information Sciences, Mathematical Education and Psychology into a comprehensive structure model of Educational Research Literacy (ERL). Der Staat solle diese Privatheit schützen und sich allen-falls bei massivem Erziehungsversagen und Kindeswohlgefähr-dungen direkt in das Familiengeschehen einmischen. 2007; ... INTRODUCTION One issue of concern with respect to gender differences in educational and occupational systems in almost all European societies is the frequently claimed horizontal segregation -the fact that women and girls are considerably underrepresented in science and technological education, fields and jobs (EURYDICE/EACEA, 2010). Im Jahr 2003 war Mathematik der Schwerpunkt, im Jahr 2006 die naturwissenschaftlichen Kompetenzen, womit der erste Erhebungszyklus abgeschlossen war. This paper discusses the adaptation to a Portuguese context of a European proposal for a teacher education curriculum aimed at preparing them to work with pupils with a migration background in mainstream classrooms with a focus on the issue of academic language teaching. Foreign language education has now been implemented at the elementary school level across Europe, and early foreign language education has gained traction following language policies set by the European Commission. Die Ergebnisse zeigen (a) eine moderate Übereinstimmung beider Perspektiven und (b) positive Zusammen-hänge kompetenzorientierter Aktivitäten mit der Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler im Fach Deutsch. Artykul podejmuje kilka wątkow pojawiających sie we wspolczesnej debacie na temat kultur uczenia sie. Structural equation modelling revealed small positive effects regarding fluid intelligence and no effects regarding self-reported ERL. Teachers’ attitudes toward ethnic minority students might differ by students’ gender and the type of school teachers are working in because of different motivations for teaching and different school practices. PISA 2009 Bilanz nach einem Jahrzehnt Waxmann 2010 Münster/New York/München/Berlin Eckhard Klieme, Cordula Artelt, Johannes Hartig, Nina Jude, Olaf Köller, Manfred Prenzel, Wolfgang Schneider und Petra Stanat (Hrsg.) Dabei wird dann die Unverzichtbarkeit beider Bereiche für einen individuell handlungskompetenten Schüler skizziert. Zusammenfassung: Mit der Einführung der nationalen Bildungsstandards ging ein Per-spektivwechsel von der Input-zur Outputorientierung im Unterricht einher und es wurde die Grundlage für die Entwicklung eines an Kompetenzen orientierten Unterrichts ge-schaffen. Sie untersuchte vor allem den Bereich des Lesens und lieferte detaillierte Informationen über den Kompetenzstand von Fünfzehnjährigen im internationalen Vergleich. Kinder-und Jugendbericht diagnostizierte (BMFSJ 2005). Similarly, on other indicators of education Turkish-origin migrants are worse off: They are less likely to attend the highest school track and university than Germans, and they are more frequently underemployed or unemployed (e.g., Matzner, 2012;Rühl, & Babka von Gostomski, 2012). Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG), Modeling Educational Effectiveness and Equity at the School Level (MEChS), Welche Unterstützung Eltern erhalten - und welche sie benötigen, Editor: Eckhard Klieme, Cordula Artelt, Johannes Hartig, Nina Jude, Olaf Köller, Manfred Prenzel, Wolfgang Schneider, Petra Stanat. Neueren Befunden zufolge, geht dieses Leistungs-defizit aber nicht zwangsläufig mit einem niedrigeren schulischen Selbstkonzept einher. Auffällig ist hingegen der deutlich positive Effekt der individuellen Religiosität auf den Bildungserfolg evangelischer Schülerinnen und Schüler mit und ohne Migrationshintergrund. We observed only a few group differences in the relationships between component skills of reading and reading comprehension. In spite of well documented observations regularly made by international surveys in recent decades that differences in the attainment of female and male students in mathematics and science are getting smaller (Bos et al., 2008; ... Our result is in accord with the results from PISA (Programme for international student assessment). Eckhard Klieme, Cordula Artelt, Johannes Hartig, Nina Jude, Olaf Köller, Manfred Prenzel, … Er bietet zunächst einen Überblick über vorhandene Befunde und spezifiziert theoretische Argumente über mögliche Einflüsse religiöser Zugehörigkeit, Überzeugungen und Praktiken auf den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Wieder ist die Lesekompetenz der Schwerpunkt der Untersuchung. As we show, alterations and shifts in ideas of education policy best account for such a change. Für den Bereich des Lesens wurde zudem die Bedeutung der metakognitiven Überwachung für den Zusammenhang von metakognitivem Wissen und Leistung untersucht. PISA 2009. More than anything else, this book is a reminder of what has to be done in our society, specifically in adult education, to imagine and to create better pathways, conditions and issues to respect all learners, women as well as men. Die Über-einstimmung beider Perspektiven und der Zusammenhang der Häufigkeit kompetenz-orientierter Aktivitäten im Unterricht mit der Kompetenz der Schülerinnen und Schüler werden im Rahmen von Strukturgleichungsmodellen untersucht. The reading comprehension mean in DELKO was M = 396 (SD = 86) which is one standard deviation below the German PISA average (M = 497, SD = 95; cf. PISA 2009 kehrt nun zu den Anfängen zurück. The paper also discusses the assessment of competence-based instruction as measured by frequency of competence-based activities. Gender differences in reading are generally relatively large in PISA (e.g., OECD, 2010; ... Zum anderen weisen die Ergebnisse der Level-One Studie (Grotlüschen & Riekmann, 2011) Die Wichtigkeit des Leseverstehens zeigt sich vor allem auch im jungen Grundschulalter, in dem sich das Leseverhalten erst ausbildet. PISA) zeigten, erbringen Kinder mit Migrationshintergrund deutlich schlechter Schulleistungen als ihre ein-heimischen Mitschülerinnen und Mitschüler. PISA 2009: Bilanz nach einem Jahrzehnt (Deutsch) Taschenbuch – 1. In Germany, this gender gap in mathematics has been found to increase during secondary school (Dresel, Stöger, & Ziegler, 2005) with male students not only achieving higher scores in standardized tests. Read, highlight, and take notes, across web, tablet, and phone. The results showed that elementary and secondary school teachers had negative implicit attitudes toward ethnic minority students, independent of students’ gender. Using an unbalanced booklet design instead of the original booklet design led to an increase in mean reading performance of about six points on the PISA scale and altered the gender gap in reading to different degrees in the 16 federal states of Germany. Im Rahmen der vorliegenden Arbeit wurde zunächst die Entwicklung eines metakognitiven Wissenstests für den Bereich Englisch und die Adaption eines metakognitiven Wissenstests für den Bereich Lesen geleistet. Erfasst wurden die Kompetenzen von fünfzehnjährigen Schülerinnen und Schülern in den Bereichen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften in 65 Staaten weltweit. Daneben hatten sie in ihrem sozialen Umfeld umfangreiche Möglichkeiten, Lebensformen von Erwachsenen kennenzulernen, welche Perspektiven für ihr späteres Leben aufzeigen. The effect of SES on academic achievement is especially pronounced in the tracked school system of Germany, where education is strongly linked to the socio-economic resources of the family, and school recommendations are influenced by the social status of the parents. This is an interesting and quite new opportunity to question gender. The results showed that reading self-concept had a positive effect on reading comprehension, intrinsic motivation, book length, and amount of reading. The first part of this book, entitled “private spheres”, presents and analyses painful gendered discriminations and injustices. Although boys have a performance advantage in mathematics, in most countries no statistically significant gender differences can be verified in the context of problem-solving (OECD, 2009; ... O caso português não é, pois, um caso isolado, mas segue a tendência dos outros países europeus. Als Gründe wurden Unterschiede in den Attributionsstilen, verschiedenen Ver-gleichsprozessen sowie familiären- und soziodemografischen Merkmalen vermutet. Über welche Kompetenzen verfügen deutsche Schülerinnen und Schüler, und wie haben sich diese verändert? In this co-operative project data from two longitudinal studies LAU (Aspects of learning background and learning development) and KESS (Competencies and attitudes of students), which have been conducted during the 1990s and the 2000s in Hamburg, should be reanalyzed with the aim of answering methodological and substantial questions of longitudinal research in depth. 309 Seiten. Kultury ludzkich światow zycia, takze kultury uczenia sie, determinują aktywnośc edukacyjną grup spolecznych i jednostek. Furthermore the relationship between these two domains was partly contrary to the expectations and incon-sistent. A Longitudinal Study of Early Foreign Language Learning in School, Testing a model of self-regulation in preschool age and evaluating a self-regulated learning training for kindergarten teachers under consideration of individual influences, Übergänge in die Arbeitswelt und soziale Ungleichheit: Neue Normalitäten und alte Barrieren, Leistungsorientierung und Leistungsideologien, Challenges Facing a “Policy for Children”, Students’ genre expectations and the effects of text cohesion on reading comprehension, Mechanisms mediating the relation between reading self-concept and reading comprehension, Diversity Management in „diversen“ Bildungskontexten in Deutschland und Europa, Kreativität als grundlegendes Soft-Skill im schulischen Bildungsprozess — zur Unabdingbarkeit dieser Leistungsdisposition für handlungskompetente Schüler, Effectiveness of Lab-Work Learning Environments In and Out of School: A Cluster Randomized Study, Kooperation von Bibliothek und offener Kinder- und Jugendarbeit zur Förderung von Lese- und Medienkompetenz, Being smart or getting smarter: Implicit theory of intelligence moderates stereotype threat and stereotype lift effects, Das schulische Selbstkonzept von Kindern mit Migrationshintergrund Der Einfluss von Attributionen, Vergleichsprozessen und familiären Merkmalen The academic self-concept of children with immigrant background. In line with the self-enhancement approach, we propose that in the reading domain, amount of reading, book choice (text difficulty and book length), and intrinsic reading motivation should function as mediating variables in the relation between reading self-concept and reading comprehension. The first group was taught with lab-work elements in School only, the second group (SCOL & school) was taught in a combined condition encompassing both a SCOL (Science Center Outreach Lab) visit and classroom learning, the third group was taught entirely outside the school environment (SCOL only), and the fourth group was a wait-list control group, which was not exposed to a “starch” curriculum at the time of this study. Even when variables like socioeconomic status and language spoken at home are statistically controlled for, Turkish-origin migrants still significantly underperform compared to Germans. We predicted that on a test diagnostic of verbal intelligence, endorsement of an entity TOI predicts stereotype threat effects for Turkish-origin students and stereotype lift effects for German students. Wie haben sich Rahmenbedingungen und Ergebnisse von Bildungsprozessen, aber auch Schulen und außerschulische Faktoren verändert? However, having introduced the children’s idea of justice for the first time in the present World Vision Child Study, we shall also ask how justice can serve as a benchmark for child and family policy, and what steps have to be taken to implement it. und dessen Förderungsmöglichkeiten im schulischen Unterricht (IV.) Results indicate that L2 students lagged behind their L1 peers on most measures. Im Jugendalter treffen Vergangenheit und Zukunft aufeinander: Es müssen wegweisende Entscheidungen für die weitere berufliche Entwicklung getroffen werden, die von der bisherigen Lernerfahrung geprägt sind. © 2008-2020 ResearchGate GmbH. The responses of 39,573 students who participated in the PISA-E 2006 assessment in Germany were re-analyzed. ... Zwar scheinen sich ethnische Bildungsungleichheiten im Generationen-sowie im Zeitverlauf abzuschwächen (vgl. Evaluation des Dialogischen Lesens unter Berücksichtigung der Durchführungsqualität, Competence Orientation in Teaching from the Perspective of Teachers and Students, From Early Starters to Late Finishers? This study raises the question what makes school texts comprehensible by analyzing whether students’ genre expectations about literary or expository texts moderate the impact of different forms of text cohesion on reading comprehension, even when the texts are similar regarding their genre. In Deutschland wurde PISA von der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK) in Auftrag gegeben. PISA 2009 Bilanz nach einem Jahrzehnt. Zudem konnte gezeigt werden, dass das zu Beginn der fünften Klasse gemessene metakognitive Wissen in den Bereichen Lesen und Englisch unter Kontrolle der jeweiligen Ausgangsleistung wenngleich in geringem Maße so doch signifikant zur Erklärung der späteren Leistung im entsprechenden Bereich beiträgt. In this study, we investigated the role of preschool teachers in transmitting such gendered expectations. Zudem waren die Zusammenhänge teilweise erwartungskonträr und zwischen den beiden Domänen inkonsistent. PISA 2000–2009: Bilanz der V eränder ungen im Schulsystem ..... 277 Eckhard Klieme, Nina J ude, Jürgen Baumert und Manfred P renzel 8.1 Die Entwicklung von 2000 bi s 2009 im Spiegel der Wie lässt sich diese Entwicklung beurteilen, wenn man sie in den internationalen Vergleich einordnet? When students reading skills and prior knowledge were considered, the interaction was still apparent. Erfasst wurden die Kompetenzen von fünfzehnjährigen Schülerinnen und Schülern in den Bereichen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften in 65 Staaten weltweit. This book can be considered as original in its area and useful, mostly because it presents a mixture of sadness and hope within gendered learning processes. Then, participants completed a math test and measures assessing ethnic group identification and the belief in the meta-stereotypes about Germans' and Turkish-origin migrants' math ability As predicted, stereotype activation interacted with ethnicity to affect performance. Zentraler Bestandteil der vorliegenden Arbeit ist die Untersuchung der Entwicklung metakognitiven Wissens in den Bereichen Lesen und Englisch vom Anfang der fünften bis zur Mitte der sechsten Klasse. Os indicadores geralmente tidos como pontos de referência apropriados para sistemas de educação, como por exemplo, o desempenho no estudo PISA (Programme for International Student Assessment) ou nos estudos de avaliação PIRLS (Progress in Internacional Reading Literacy Study) sugerem que os sistemas de educação europeus estão muito aquém dos objetivos no que diz respeito ao aproveitamento escolar das suas populações linguísticas minoritárias. Embracing Everyone: Inklusiver Fremdsprachenunterricht. Gleichzeitig fielen die im internationalen Vergleich hohen finanziellen Trans-ferleistungen der deutschen Familienpolitik auf (OECD 2009, S.23ff.). Zusammenfassung The results are discussed in the context of students’ reading comprehension development, and consequences for research and education are derived.

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